Aluno com síndrome de Down ganha direito a professor de apoio em MG

Por:Raíssa Oliveira

O Tribunal de Justiça de Minas Gerais determinou que o estado de Minas Gerais disponibilize professor especializado para acompanhar um aluno com síndrome de Down. A decisão da 3ª Câmara Cível, divulgada nesta terça-feira (4/8), confirmou sentença da Comarca de Lavras, no Campo das Vertentes.

O caso teve início com uma Ação Civil Pública (ACP) ajuizada pelo Ministério Público de Minas Gerais (MPMG). O órgão alegou que o adolescente não estava recebendo o acompanhamento pedagógico a que tinha direito, o que prejudicava seu desenvolvimento escolar.

Em sua defesa, o estado de Minas Gerais sustentou que o serviço de Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas era destinado apenas a alunos com disfunções motoras graves ou transtornos que impediam totalmente a comunicação, não sendo cabível para estudante com síndrome de Down.

O estado argumentou também que o atendimento na Sala de Recursos – realizado em turno diferente das aulas – seria suficiente para o atendimento pedagógico ao adolescente.

O MPMG, então, afirmou que a negativa do estado ignorava os laudos profissionais e que as atividades na Sala de Recursos não substituíam a presença de um professor de apoio em sala de aula. Em 1ª Instância, os pedidos do Ministério Público foram deferidos. O estado deveria prover o professor especializado, sob pena de multa diária de R$ 1 mil, limitada a R$ 50 mil. Diante disso, o Executivo recorreu, reforçando os argumentos apresentados.

Obrigação constitucional

O relator do recurso, desembargador Maurício Soares, negou provimento à apelação, destacando que o direito à educação inclusiva está fundamentado na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Pessoa com Deficiência.

"O critério determinante é a necessidade individual do educando, aferida no caso concreto. Não se trata de substituição do critério técnico do administrador por critério subjetivo do julgador, mas de imposição do cumprimento de obrigação constitucional e legal que o estado se recusava a cumprir", afirmou.

O desembargador Maurício Soares considerou laudos médicos que recomendavam expressamente o suporte escolar e relatórios de especialistas que confirmaram que o aluno conseguia realizar atividades desde que acompanhado. O relator mencionou e-mails da própria escola solicitando o profissional à Superintendência Regional de Ensino, evidenciando que a instituição reconhecia a necessidade do apoio.

Os desembargadores Luzia Peixôto e Jair Varão acompanharam o voto do relator. O processo tramita em segredo de Justiça.